Nuevas estrategias

Estrategias didácticas con tic

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Tengan unión verdadera

Al analizar al factor humano, en su injerencia dentro de las organizaciones, considerando los significados de sinergia y balcanización, los que a priori supongo considerar que se contraponen, me permitiré lanzar algunas hipótesis o conclusiones sobre las consecuencias o resultados que se vislumbrarían en las instituciones educativas.

Sinergia	Balcanización
- Se concreta con un liderazgo fuerte y una visión unificada.	- Se atenúa el liderazgo y coexisten simultáneamente distintas visiones
- Se comparten valores y principios comunes	- Cada grupo, consagrado institucionalmente de alguna forma, sostiene valores y principios diferentes
- La participación es el eje para crear el consenso, acuerdos y definiciones	- La apatía o desinterés asegura un dominio de conveniencias particulares en los grupos o individuos
- Se consolidan equipos de trabajo que se sostienen a lo largo del tiempo	- Los esfuerzos individuales  se disgregan, no consiguiendo cohesión.
- El gobierno se orienta hacia objetivos definidos, previamente planificados	-Hay puja de poder y el gobierno alcanza sesgo heterónomo.
- Se consiguen proyectos de mejora, de transformación e innovación.	- Persistencia de la tradición y la cultura institucional no se permite atravesar cambios.
- La misión es compartida y relevante	- No se logra concordar respecto del sentido que debe tener la organización
- Predomina el pensamiento y la planificación sistémica.	- Los problemas no son resueltos acabadamente, ni se instala una nueva forma cultural.
- Los contenidos a enseñar y la forma de hacerlo, se orienta hacia el logro de determinadas competencias, habilidades y capacidades.	- Predominio del currículum oculto
- Predominan prácticas de alto nivel profesional, los docentes son orientados hacia el crecimiento y desarrollo	- Hay dificultades, esfuerzos infructuosos o poco productivos para la mejora de los recursos humanos
- Predominio de prácticas tendientes al logro de aprendizajes relevantes o significativos	- Pocas garantías de aprendizajes
- La autoevaluación en todos los estamentos juega un papel central	- El control y el contralor son las principales herramientas e instrumentos de la evaluación institucional.
- La comunicación y sus canales son un pilar para todo el conjunto.	- Muchas interferencias, escasos canales de intercambio y una débil señal para la percepción de los mensajes.
- Delegación de tareas eficaz	- Dificultades para conseguir que se asuman responsabilidades dentro de la organización.
- La negociación y la mediación son los instrumentos para encontrar la armonía, el consenso y el bienestar.	- De manera inacabada y cíclica las dificultades subyacen, persisten o emergen inoportunamente.
- Se multiplican y mejoran los servicios adicionales, alcanzando un reconocimiento social.	- Escasos servicios o de poca prestancia, los que no son percibidos por su pobre relevancia.
Un Proyecto Educativo Institucional saludable y vigoroso	Un Proyecto Educativo  Institucional enfermo y débil.

La cultura en su naturaleza totalizadora, al abarcar inclusivamente a las actividades o fenómenos humanos, representa sistémicamente a la sinergia de un grupo, que se organiza adecuadamente para producir determinados bienes, acreditar ciertos valores y principios, que además lo van a individualizar, sustentar y caracterizar como sistema organizado, pero que a su vez fundamentalmente lo diferenciará, de otros que se constituyen en esa misma sociedad.  Representa en sí todo lo que un grupo es capaz de crear, hacer, sentir o vivir y también todo aquello que jamás podrá concretar, en las condiciones preestablecidas.

Con esto concluyo, que en un proyecto educativo institucional, el factor humano juega un rol sumamente importante y hasta definitivo, respecto de la concreción de objetivos acordados y asumidos, el establecimiento de las  interrelaciones necesarias, la concreción  de representaciones comunes colectivas, la elección de los valores y principios rectores, que se conjugarán en su elemental estructuración y en la consolidación de un proceso organizacional vigoroso, cuyo propósito es transformarse desde una perspectiva cultural, para generar un salto de calidad superlativa, en el producto final pretendido por el mismo.