30 noviembre 2012
14 noviembre 2012
Producción de contenidos para educación virtual
Producción de contenidos para educación virtual. Guía de trabajo del docente
Autor: Juan Carlos Asinsten (Argentina)
Autor: Juan Carlos Asinsten (Argentina)
31 octubre 2012
Departamento de Matematica - Libros de divulgación publicados por Adrián Paenza
Para bajar sus publicaciones, ingresar por el siguiente enlace:
Departamento de Matematica - Libros de divulgación publicados por Adrián PaenzaFuente: http://cms.dm.uba.ar/material/paenza
30 octubre 2012
Como encontrar un millar de Recursos TIC en Latinoamérica | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC
..."Desde México hasta la Argentina, todos los países en Latinoamérica poseen portales educativos del Estado, en los cuales se recopilan y en algunos casos intercambian Recursos Educativos Digitales, que pueden ser accedidos de manera libre y gratuita por todos, dentro y fuera del país. Se trata de un cúmulo de recursos adaptados a la realidad de cada contexto, con sentido nacional y en la mayoría de los casos de producción propia de los docentes mismos del país. En este post hacemos un compilado de referencias que pueden resultar valiosas."...
Como encontrar un millar de Recursos TIC en Latinoamérica | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC
Fuente: http://www.educacontic.es/blog/como-encontrar-un-millar-de-recursos-tic-en-latinoamerica
Como encontrar un millar de Recursos TIC en Latinoamérica | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC
11 octubre 2012
09 octubre 2012
Mi Escritorio - Portal EDUCAR
“Mi escritorio” es un software especialmente desarrollado para descargar, ordenar y utilizar recursos educativos digitales de una nueva manera, en línea con el uso que hoy hacemos de internet: la descarga y la reutilización del material.
Con el nuevo software “Mi escritorio”, cuando un usuario está conectado, puede buscar entre los más de 20 mil recursos disponibles en el portal educ.ar. En esos recursos hay: imágenes, videos, juegos, un sitio dedicado al arte, la mapoteca, infografías, archivos de documentos históricos y una biblioteca de libros digitales para las diferentes materias. Además, cuenta con secuencias didácticas y actividades para adaptar o adoptar.
Se pueden descargar y reorganizarlos según las necesidades para utilizarlos off line.
“Mi escritorio” permite que cada usuario (docente, alumno o familia) descargue y almacene en forma personalizada los recursos afines a su interés y a su rol educativo. Una función muy útil es que, una vez descargados, los materiales pueden ser reorganizados según las necesidades de cada uno y quedan disponibles off line para utilizarlos en cualquier momento y lugar. Esta herramienta permite guardar en la computadora objetos de aprendizaje para armar clases, presentaciones, trabajos prácticos y proyectos.
Descargar la última versión de "Mi escritorio" desde el enlace:
08 octubre 2012
Preuniversitario on line PSU educarchile
Educarchile gana premio internacional en Quatar
El proyecto PSU Educarchile, entorno de aprendizaje preuniversitario desarrollado por el portal miembro de RELPE, fue ganador de un WISE Award, reconocimiento que premia la innovación en educación.
Inaugurados en 2009, los premios WISE identifican, exhiben y promueven proyectos educacionales innovadores de todo el mundo. La fundación Qatar es la encargada de entregarlos anualmente y en 2012 ha elegido a PSU Educarchile como uno de los seis ganadores. El entorno del portal chileno es el único proyecto latinoamericano entre los ganadores de este año y recibirá un premio de US$ 20 mil, además de una fuerte visibilidad mundial.
Desarrollado por el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile y el Ministerio de Educación, este ambiente de aprendizaje es un preuniversitario online, gratuito e interactivo que viene gestándose desde el año 2006. Combina la entrega de contenido esencial para la Prueba de Selección Universitaria con una plataforma digital interactiva disponible en varios soportes y formatos, por ejemplo web, telefonía móvil, podcasts, etc. Incluye además acompañamiento a través de redes sociales (Facebook y Twitter). Cada año, PSU Educarchile llega a 1.200.000 estudiantes, muchos de los cuales provienen de familias de bajos recursos y de áreas remotas.
En PSU educarchile se pueden encontrar más de 57 mil preguntas y 200 facsímiles gratuitos para repasar durante el año todos los contenidos exigidos por el DEMRE y cuenta con el respaldo gubernamental a nivel nacional y regional así como de las compañías telefónicas y medios de comunicación.
Desde la Red Latinoamericana de Portales Educativos felicitamos enormemente a los compañeros de educarchile por este gran logro.
Fuente: http://www.relpe.org/ultimasnoticias/educarchile-gana-premio-internacional-en-quatar/
Preuniversitario on line PSU educarchile
07 octubre 2012
10 septiembre 2012
IACE Secundaria ::: UNICEF - CEADEL
| Presentación |
| En el marco del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y en convenio con el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) fue diseñado el Instrumento para la Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE), orientado a contribuir, en forma participativa y democrática, a la mejora de la Calidad Educativa (CE). De tal modo se coopera con los esfuerzos colectivos por mejorar el ejercicio del derecho a una educación de calidad e inclusiva para todos y cada uno de los adolescentes del país. El Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) apunta a facilitar la autoevaluación en las escuelas del nivel secundario, proponiendo:
Un sistema con una educación inclusiva y de calidad es aquel que logra que todos/as los/las adolescentes ingresen a la escuela, tengan trayectorias escolares completas, cumpliendo la edad teórica deseada y obteniendo adecuados logros de aprendizaje. La autoevaluación institucional orientada a la mejora de los desempeños y los logros es el proceso que más promueve la calidad en las escuelas, porque otorga protagonismo a los propios agentes escolares, así como los estudiantes y sus familias, en la mejora de sus prácticas dirigidas a obtener un mejor desarrollo cognitivo, emocional y social de los y las adolescentes. |
29 agosto 2012
El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación
Comparto este documento: Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación, el que me parece una buena síntesis, para aunar concepciones referidas al constructivismo y las consecuencias que se decantan en el plano educativo.
Las diferentes formaciones de los docentes y sus correspondientes niveles académicos, creo que hacen necesaria la reflexión y el análisis, para interpretar la realidad y consensuar criterios respecto de las prácticas pedagógicas. Esto es tirar del carro todos juntos, teniendo una única visión y objetivos comunes, con el fin de lograr mejores resultados de gestión,interpreto esto como el proceso de planificar y poner en práctica acciones con intenciones educativas ("todos gestionamos")
Mi sugerencia es trabajarlo en reuniones o jornadas de los departamentos de asignaturas o espacios curriculares comunes, mediada con una agenda de trabajo, con la presencia del Equipo de Conducción y la Asesoría Pedagógica.
Espero vuestras respuestas para retroalimentar y colaborar en la construcción de nuevas ideas y conocimientos.
16 abril 2012
Eduteka - Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes
Eduteka - Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes
Fuente: http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
..."Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
- competentes para utilizar tecnologías de la información;
- buscadores, analizadores y evaluadores de información;
- solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
- Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
- comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
- ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Fuente: http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
02 abril 2012
24 marzo 2012
18 marzo 2012
Normativa Vigente
CALENDARIO ESCOLAR ÚNICO
Resolución Nº 2988/89 CGE Permanente vigencia para la organización escolar.
Resolución Nº 7405/08 MECC y T Modifica la resolución anterior y establece nuevo orden de prioridades para cumplir actividades simultáneas en dos establecimientos educativos.Resolución Nº 667/95 ANP CGE Establece el concepto de obligación concurrente y lo regula.
PLANTA ORGANICA FUNCIONAL
- Resolución Nº 1042/97 MECC y T Define conceptos, establece criterios para apertura y cierre de cursos, cambios de categoría de establecimientos. Establece la responsabilidad del Director para la habilitación anual de cursos y secciones.
REGLAMENTO DE CARACTERÍSTICAS Y TRATAMIENTO DE LOS SÍMBOLOS NACIONALES, DE CONMEMORACIONES Y OTROS ACTOS DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR
REGLAMENTO PARA OCUPACIÓN DE EDIFICIOS COMPARTIDOS
- Resolución Nº 3618/10 MECC y T Establece la competencia de instancias para intervenir en el otorgamiento de las licencias.
- Documento sugerido para considerar los otorgamientos de licencias a docentes y porteros
- Resolución Nº 1474/00 MECC y T Describe la documentación necesaria en cada caso, cada una de las instancias intervinientes y sus obligaciones. Estipula las Planillas IL 01 e IL 02
- Resolución Nº 349/06 MECC y T Procedimiento para ofrecimientos cuando se carece de orden de mérito para el Ciclo Lectivo vigente.
- Resolución Nº 1436/09 MECC y T Ratifica la resolución anterior.
- Resolución Nº 971/09 MECC y T Procedimiento para ofrecimientos en cargos de ascenso cuando se carece de lista de docentes titulares para el Ciclo Lectivo vigente.
COOPERDORA ESCOLAR
- Ley 5160 (2002) – Decreto Nº 353/05 (Legislación Educativa 5)
- Ley 5135 (2002)
- Ley 5221 (2003) - Plan Provincial de Mediación Escolar -Ley 4711- Ley Nº 4986 “Prevención de Violencia en las Escuelas” – Resolución Nº 6331/08 MECC y T - Resolución Nº 7451/08 MECC y T - Resolución Nº 4629/09 MECC y T
- Resolución Nº 1304/99 MECC y T (Legislación Educativa 1) Régimen de Evaluación, Calificación, Acreditación y Promoción
- Disposición Nº 265/99 DNS Reglamentación para Educación Polimodal
- Circular Nº 07/01 DNS
- Resolución Nº 411/02 MECC y T
- Resolución Nº 3259/04 MECC y T Tablas para determinar espacios a compensar (Legislación Educativa 5 páginas
- Resolución Nº 3260/04 MECC y T Marco General sobre Evaluación Acreditación y Compensación (Legislación Educativa 5 páginas
- Disposición Nº 30/05 SE
- Resolución Nº 406/06 MECC y T (Legislación Educativa 7) Quita el porcentaje de asistencia para la acreditación de espacios curriculares
- Resolución Nº 617/06 MECC y T (Legislación Educativa 7) Régimen de Asistencia de Alumnos
- Resolución Nº 1105/06 MECC y T (Legislación Educativa 7) Cambio de Bimestres a Trimestres
GARANTIZAR EL EJERCICIO DEL DERECHO DE TRABAJO
- Resolución Nº 1035/09 MECC y T
- Resolución Nº 333/04 MECC y T
- Resolución Nº 658/10 MECC y T
BIENES NO INVENTARIABLES
- Resolución Nº 26/01 Contaduría General de la Provincia del Chaco
· Resolución Nº 2493/07 MECC y T Asesorar convenientemente a los docentes que planificarán y acompañarán a delegaciones de alumnos para que presenten documentación en tiempo y forma. Los Formularios 1 y 2 deben ser completados por los docentes en todas sus partes, no deben contener borrados con goma o con corrector.
NOMINACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
INCOMPATIBILIDAD POR 24 HORAS PARA DOCENTES QUE SE DESEMPEÑAN EN NIVEL SUPERIOR
Circular Nº 2/11 SZTD RE II
08 marzo 2012
14 febrero 2012
11 febrero 2012
09 febrero 2012
08 febrero 2012
16 enero 2012
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